大专院校发论文的难度主要体现在以下几个方面：

缺乏经验

大专生普遍缺乏学术写作的经验，不知道如何进行结构设计、文献搜集、数据分析以及结论推导。

许多学生不了解论文的基本组成部分，例如摘要、引言、文献综述、研究方法、结果与分析等，导致对写作流程的陌生感。

资料获取困难

大专学生的学术水平和知识储备相对有限，尤其在研究方法和学术资源的获取上存在较大差距。

学校图书馆或数据库资源可能不够丰富，学生查找相关文献时常常面临资源不足的困境。

学生可能缺乏对学术资源的高效检索能力，不知道如何利用学校图书馆、在线数据库或学术搜索引擎。

时间紧迫

大专毕业论文的写作时间通常比较紧张，尤其在临近毕业时，学生还需处理实习、就业等其他事务。

时间紧张不仅影响了论文的质量，还会加剧学生的心理压力，进一步影响写作效率和效果。

学术写作能力欠缺

大专学生在学术写作方面的训练相对较少，很多学生不熟悉如何进行规范的引用、如何构建有力的论点，以及如何在论文中清晰表达自己的思想。

发表难度增加

期刊对论文的要求越来越高，包括学术质量、格式规范、学术不端检测等。

科研成果评价导向也趋向多元化，追求高影响因子、高被引等，增加了发表论文的难度。

-版面资源稀缺，尤其是高质量版面资源，使得发表论文的周期变长。

单位平台差异

本科学校的平台比专科学校的平台更好，科研教师在发文章取得成绩上具有更多优势。

许多期刊要求最少本科老师才能发表论文，这进一步增加了大专教师发表论文的难度。

建议

加强与专业论文服务机构的合作，利用他们的丰富经验来提高论文的质量和发表成功率。

提高学术写作能力，通过参加学术写作课程或研讨会，掌握学术写作的基本规范和技巧。

充分利用学校资源，提高文献检索能力，充分利用图书馆和在线数据库等资源。

合理安排时间，制定详细的论文写作计划，确保有足够的时间专注于论文写作。

保持积极心态，面对挫折时保持信心，不断改进论文质量和发表策略。

通过以上措施，可以逐步提高大专院校教师和学生发表论文的难度，从而在学术领域取得更好的成果。