大专院校教师编制改革是一个复杂而多维度的过程，涉及多个层面的考量和多种改革措施。以下是一些关键点和可能的改革方向：

编制保留与整合

对于财政核拨、业务开展情况良好的事业单位，教师编制可能会得到保留或整合，在编人员继续享受原事业单位待遇。

编制改革探索

多地积极探索新的编制管理方式，如全员合同聘用制、员额制、周转编制等。例如，山东省推进省属事业单位转制改革，高校事业编制只出不进逐步取消，实行全员合同聘用制；浙江实行员额制，不纳入事业编制总量但人员管理与待遇和编制内相近。

合同聘用与预聘长聘制

在用人制度上，全员聘用制广泛推行，“非升即走”等预聘长聘制在多所高校实施，增强了教师的竞争意识，但也带来了师资队伍稳定性方面的挑战。

职业稳定性与待遇

教师编制是教师职业保障的重要组成部分，取消或改革教师编制可能会削弱教师的职业稳定性和安全感。编制内的教师通常享有较为稳定的薪酬福利和职业发展机会，改革后这些福利和机会可能会受到影响。

优化教师资源配置

改革旨在提高教育质量，促进教育公平。通过改革，教育部门将更加注重教师的专业素质、教学能力等因素，以实现更加科学、合理的师资配置。

教师培训与职业发展

改革要求教师不断学习和提高自己的专业素质，以适应新的教学要求。同时，教师需要承担更多的责任和义务，如对学生的个性化指导、家校沟通等。

教师退出机制

一些城市如天津、宁波、北京等在探索建立教师退出机制，不合格的老师可能被解聘。

城乡与校际教育均衡

取消教师编制可能使教师资源进一步向城区或条件较好的学校集中，加剧城乡之间、校际之间的教育不均衡现象。因此，改革需关注教育公平，确保所有学生都能接受到高质量的教育服务。

建议

稳定教师队伍：在推进编制改革的同时，应确保教师的职业稳定性和待遇，避免因改革导致优秀教师流失。

完善培训机制：加强对教师的培训，提升其专业素质和教学能力，以适应新的教育形势。

透明公正：在教师编制改革过程中，应保持透明度和公正性，确保所有教师都有公平的发展机会。

关注学生利益：改革应充分考虑学生的利益，确保教育质量不受影响，为学生提供高质量的教育服务。

教师编制改革是一个长期且复杂的过程，需要政府、学校、教师和社会各界的共同努力，以确保改革能够顺利进行，最终实现提高教育质量和促进教育公平的目标。