大专院校合并后，教师的处理方式主要 取决于当地教育局的政策和学校的具体情况。以下是一些可能的处理方式：

教育局调配

教育局会根据教师的专业领域、教学能力和个人意愿，进行合理的调配和安排，确保每个学科都有合适的教师进行授课。

对于年龄接近退休的教师，可能会安排离岗提前退休。

重新安置

合并后，教师可能会被重新安置到其他学校，或者根据个人情况调整到其他岗位。

对于没有入编制的教师，可能会根据其表现和需求进行分流，优秀的教师可能会留下，表现不佳的教师可能会被辞退。

加强师资培训

为了适应合并后的教学需求，可能会加强教师之间的沟通和合作，共同分享教学资源和经验，提高教学效果。

提供必要的职业培训与发展机会，帮助教师提升职业技能，适应新的工作环境。

心理支持

合并带来的不确定性可能导致教师出现焦虑情绪，因此提供心理关怀和支持显得尤为重要。

评估与调研

开展全面的教职工背景调研，包括专业技能、工作表现及个人职业发展需求，制定出一套符合实际情况的安置方案。

建议

保持积极态度：教师应保持积极的工作态度，适应新的工作环境和教学要求。

主动沟通：与学校管理层和教育局保持沟通，了解自己的工作分配和职业发展机会。

提升自我：通过参加培训和自我学习，不断提升自己的教学能力和专业技能，以适应合并后的教学需求。

总之，大专院校合并后，教师的处理方式会综合考虑多种因素，确保教师能够得到合理安置，教学质量不受影响。教师也应积极适应变化，抓住职业发展机会。