陶行知是中国近代史上一位杰出的教育家和社会活动家，他提出并实践了“生活教育”理念，对中国教育产生了深远的影响。以下是陶行知生活教育的主要贡献：

创立生活教育学说：

陶行知在南京创办了晓庄实验乡村示范学校，并在此基础上创立了“生活教育”学说。他主张教育应该与生活紧密结合，强调“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”三大原则。

推动教育实践：

陶行知不仅关注理论，还积极将理论付诸实践。他创办了多所乡村学校，如南京燕子矶幼稚园等，并推动平民教育，致力于普及教育，使更多孩子能够接受教育。

改革教学方法：

陶行知反对传统的“教、学、做”分离的教学方法，提倡将教学活动与实际生活相结合，这种方法不仅提高了学生的实践能力，也增强了教育的实效性。

培养全面发展的人才：

陶行知主张教育应培养全面发展的人才，而非仅仅是学术上的成就。他强调教育要关注学生的个性和兴趣，激发他们的创造力和想象力。

关注农村教育：

陶行知特别重视农村教育，他认为农村是教育的重点，主张通过教育改造农村，提高农民的文化素质和生活水平。

教育救国思想：

陶行知的教育思想深受教育救国思想的影响，他一生致力于教育改革，希望通过教育实现国家的独立和民族的解放。

影响深远：

陶行知的教育思想和实践不仅在当时产生了巨大影响，也为后世的教育改革提供了重要的理论和实践借鉴。

综上所述，陶行知的生活教育贡献不仅体现在教育理论和实践的革新上，还体现在他对培养全面发展人才、推动农村教育普及以及教育救国思想的践行上。他的教育理念和方法至今仍对中国教育产生着深远的影响。