研究陶行知的意义和目的主要体现在以下几个方面：

促进科学教育事业发展：

陶行知作为中国近代教育先驱之一，他的科学教育思想对当代教育事业的发展具有重要意义。通过研究陶行知的科学教育思想，可以促进我国科学教育事业的进步，提高学生的综合素质。

提供教育改革指导：

陶行知的教育思想深刻影响了现代教育，其人文主义和民族主义色彩对当今中国的教育改革和发展具有重要的借鉴意义。研究陶行知的教育思想，可以为当今中国教育提供启示和借鉴，帮助教育工作者在个人成长与社会责任之间找到平衡。

挖掘教育评价体系内涵：

陶行知提出的科学教育评价体系具有独特的内涵和特征。通过研究其评价体系，可以开展适当的改革和探索，以适应现代教育的需求。

培养创新精神和实践能力：

陶行知的教育思想强调“行是知之始，知是行之成”，主张通过生活教育培养具有创新精神和实践能力的人才。这对于我国社会主义教育事业的改革与发展具有重要的现实意义。

传承和弘扬教育精神：

陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神为中国教育探寻新路，其教育思想和实践代表了近代中国先进文化的前进方向。研究陶行知，可以传承和弘扬这种无私奉献的教育精神。

提供教育实践参考：

陶行知不仅创立了完整的教育理论体系，还进行了大量教育实践。他的教育思想和实践经验为现代教育提供了宝贵的参考，特别是在平民教育、乡村教育和普及教育方面。

综上所述，研究陶行知的意义和目的在于深入理解和借鉴其教育思想，以促进我国教育事业的改革和发展，提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力，并传承和弘扬其无私奉献的教育精神。