公开课诗歌评课用语优缺点及建议如下：

优点

课堂氛围：师生精神面貌良好，学习氛围浓厚，课堂流程清晰，目标落实到位。

教学目标：教学目标明确且合理，关注学生的双基训练和德育渗透。

学生参与：学生讨论激烈，情绪活跃，能够科学合理地进行分工合作，乐于倾听和表达观点。

教学创新：教师在教学方法和内容上进行了创新，如自制器材、教材改造等，激发了学生的学习兴趣。

教师引导：教师能够有效引导学生的学习，体现学生的学习主体地位，掌控课堂节奏，解答疑难困惑。

缺点

目标不明确：部分课程没有明确的教学目标或目标制订不合理，形同虚设。

细节讲解不足：课堂上对细节的讲解不够充分，导致学生理解不够深入。

学生带动性不够：教师在带动全体学生参与方面做得不够，有些学生未能充分参与课堂活动。

教学情景不连贯：教师未能设置一个适合学生学习的情景，导致教学过程不够连贯。

示范和展示不足：教师示范较少，学生没有机会展示自己的学习成果。

安全问题：教师未能及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

内容安排不合理：课程内容安排过多，导致教学时间紧张，学生难以消化。

建议

明确教学目标：在课程设计中，要明确且合理地制定教学目标，确保每节课都有明确的学习方向和目的。

加强细节讲解：在课堂上增加对细节的讲解，确保学生能够全面理解课程内容。

提高学生参与度：设计更多互动环节，鼓励全体学生积极参与课堂活动，增强课堂的互动性和趣味性。

设置合适的教学情景：教师应设置一个适合学生学习的情景，使教学过程更加连贯和生动。

增加示范和展示：教师应多进行示范和展示，给学生提供更多的学习机会和展示平台。

关注安全问题：在教学过程中，教师应及时关注学生的安全问题，确保教学环境的安全。

优化内容安排：合理安排课程内容，避免内容过多导致学生难以消化，确保教学效果。

通过以上建议，可以提高公开课诗歌教学的质量和效果，激发学生的学习兴趣和参与度。