陶行知的教育理念主要包括以下几个方面：

生活即教育：

陶行知认为教育应该与生活紧密相连，生活是教育的中心和目的。他强调教育必须与生活相联系，只有积极向上的生活，才能教人积极向上。

社会即学校：

陶行知主张学校教育的范围不应局限于书本，而应扩大到整个社会。他认为社会本身就是一所大学校，教育应该依靠社会的力量，应济社会的需要。

教学做合一：

陶行知反对将教、学、做分离的状态，主张教学活动应该紧密结合。他认为事情是怎样做的，学生就应该怎样学；学生是怎样学的，教师就应该怎样教。教法和学法都来源于做法，统一于做法。

知行合一：

陶行知强调知识必须扎根于实际的行动和体验中，认为教育不应仅仅停留在理论的层面，而应强调实践。学生只有通过参与实际的社会活动，才能将抽象的知识转化为具体的能力，进而实现自我成长。

道德教育：

陶行知认为教育的根本是道德，他提倡培养学生的公德和私德，要求学生能够明辨是非，思想独立，并为社会、国家服务。

创造精神：

陶行知鼓励学生具有创造精神，锻炼身体，独立自强。他通过实践活动培养学生的操作能力和改造环境与社会的精神与能力。

全面发展：

陶行知提倡培养全面发展的“人中人”，而不是传统的“人上人”。他强调教育要顺应人的发展需求，服务于人的成长。

这些理念共同构成了陶行知独特且富有前瞻性的教育思想，对现代教育具有重要的启发意义。