精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋

三人行必有我师。——孔子

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

教育是国家的主要防御力量。——伯克

教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——乌申斯基

教育的本质是为明天而工作。——乌申斯基

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

教育并不能改变人性，只能改良人性。——亚里士多德

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。——苏霍姆林斯基

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。——苏霍姆林斯基

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。——陶行知

播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——威廉·詹姆士

一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——洛克

健康之精神寓于健康，很难谈得上政治教育。文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——列宁

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——杜威

如果你想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。——陶行知

只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。——陶行知

美国心理学家布鲁纳的认知理论认为，任何学科内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来，从而使学习者易于掌握。——布鲁纳

苏霍姆林斯基认为：“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”——苏霍姆林斯基

你不能在一个颤栗的心理中写下平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写上平整的文字一样。——洛夫

再长的路，一步一步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。——汪国真

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

31. 事实上教育便是一种早期的习惯。——苏霍姆林斯基

32. 君子有三乐，而王天下不与