教师的自我评价通常包括以下几个方面：

政治态度与师德

认真参加政治学习，响应党的号召，执行党的方针政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。

爱岗敬业，关心集体，乐于助人，树立良好的师德榜样。

专业素质与教学能力

具备良好的专业素质及必要的非专业素质，实践经验丰富，能够独立完成任务并勤奋努力。

在教学过程中，注重教学大纲和学生的需求，认真备课，敢于创新，激发学生的学习兴趣和潜能。

工作态度与责任心

具有积极向上的态度和热情开朗、自信自强的性格，对待工作认真负责，具备较强的组织能力和团队协作精神。

时间观念强，诚实守信，塌实肯干，具有强烈的事业心和责任感，能够快速适应不同环境，善于与人合作，具有创新意识。

自我提升与发展

坚守岗位，从不旷课或随意请假，认真钻研业务，不断提升自己的专业水平和教学能力。

积极投身于课程实验和教育研究，更新教育观念，从单纯的教育者转变为教育的研究者。

学生管理与沟通能力

对学生充满爱心，善于走进学生的情感世界，建立良好的师生关系。

在班级管理中，注重营造安全、愉快、宽松的学习环境，协调好与同事的工作，共同解决问题。

个人修养与生活态度

坚守岗位，诚实守信，塌实肯干，具有强烈的事业心和责任感。

在日常生活中，为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同事相处融洽，交友面广，人际交往能力较强。

反思与改进

定期对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。

积极参与教育研究，探索教育规律，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

通过以上几个方面的自我评价，教师可以全面了解自己的优势和不足，明确未来的努力方向，不断提升自己的专业素养和教育能力。