大专生的学校情况可以从多个方面进行分析，包括学习氛围、学校环境、学生行为、个人选择、学校分类、就业市场、选择标准、学费、师资力量、校园文化与氛围、社会需求与就业市场、政策支持与区域发展、专业设置、学校声誉、学习环境和体验、办学方向与目标、特色化教育等。

学习氛围

大专院校的学习氛围通常不如本科院校，学生可能更倾向于自主学习。

师范类大专学校可能会有更浓厚的学习氛围，因为师范教育通常强调学术和纪律。

在一些大专学校中，学生可能在课堂上使用手机，寝室打游戏，导致学习氛围较为松散。

然而，也有学校中，有学生积极追求知识和技能，参加各种比赛和考试。

学校环境

公办和私立大专的学习环境和氛围可能有所不同，公办院校可能相对更好一些。

专科学校主要的问题就是规模比较小，学风不太好，专科招生分数普遍都比较低。

专科院校在硬件设施方面不断投入，为学生提供了现代化的教室、实验室、实训基地等学习场所。

学生行为

在一些大专学校中，学生可能在课堂上使用手机，寝室打游戏，导致学习氛围较为松散。

有学校中，有学生积极追求知识和技能，参加各种比赛和考试。

个人选择

学习氛围很大程度上取决于个人，有强烈求知欲和自律性的学生可以在任何环境中都保持高效学习。

学生可以通过选择去图书馆、教室等地方自主学习，来创造和维持良好的学习氛围。

学校分类

国家示范性高职院校、国家骨干性高职院校、双高计划专科院校等，这些学校通常拥有较强的办学实力和较高的录取分数线。

一般专科院校数量较多，但就业市场中的地位并不理想。

就业市场

有些专业如轨道交通、电力、邮政等，毕业生有较好的就业前景。

专科生在就业市场中的地位并不理想，但有些专业如轨道交通、电力、邮政等，毕业生有较好的就业前景。

选择标准

公办与民办：公办院校通常教育资源更丰富。

建校时间：建校时间长的院校，在师资、就业等方面更有积累。

师资与学校力量：可通过双师型教师数量、获得的荣誉等判断。

在校生数量：1.4-2.3万左右为佳，太少或太多都可能影响教育质量。

校企合作：校企合作数量适中，有助于学生实践能力和就业。

国家奖助学金：反映学校的社会认可度和学生福利。

学费

专科生的学费和本科生相同，甚至有些民办大专的学费要远远贵过普通的公立本科大学学费。

师资力量

本科学校的教师相比专科学校还是有差距的，如今很多本科生招聘高校老师都需要达到博士学历，而专业学校要求硕士学历就可以。

专科学校拥有一支结构合理、专业素质较高的师资队伍。

校园文化与氛围

学校注重培养学生的综合素质，积极开展各类文化活动、体育活动等，营造了积极向上的校园文化氛围。

社会需求与就业市场

随着社会的发展，对于技能型人才的需求不断增加，专科学校培养的应用型人才在就业市场上具有较高的竞争力。

政策支持与区域发展

政府对于职业教育的支持力度不断加大，为专科学校的发展提供了良好的政策环境。

专业设置

学校应紧密结合地方产业需求，调整专业设置。

学校声誉

学校的声誉和口碑也是选择学校时需要考虑的因素。

学习环境和体验

良好的学习环境和先进的教学技术为学生提供更好的学习体验。

办学方向与目标

学校的办学方向是否明确，目标是否达成，以及办学绩效评价等。

特色化教育

学校是否有特色化教育项目，如定岗定编实践等。

综上所述，大专生的学校情况因学校而异，学生可以根据个人兴趣、专业特点、就业前景等因素综合考虑，选择适合自己的学校。同时，也可以参考学校的历史、师资力量、校园环境、校企合作情况等因素进行选择。