大专学校的人际关系复杂多变，主要受到以下因素的影响：

学习态度：

大专学生普遍存在学习动力不足的问题，这导致他们在课堂上玩游戏的现象较为普遍，但并没有因此产生敌视学习的态度。图书馆虽然人不多，但仍有不少学生认真学习的。

宿舍相处：

宿舍是学生日常生活的重要场所，宿舍成员之间的关系对于个人的心理健康和校园生活体验至关重要。只要大家保持正经、相互包容，就能够相处融洽。有些宿舍成员在毕业后仍能保持联系，甚至通过视频会议回忆往昔。

人际关系动机：

高职学生的人际交往动机具有功利性，交往标准理性化和情感化并存。这使得他们在人际关系中既追求实际利益，又注重情感交流。

同学关系矛盾：

随着社会发展和市场经济的影响，高职学生之间的关系矛盾逐渐集中化和复杂化。这主要表现在同学之间的矛盾、利益冲突、期望与现实的差距等方面。

沟通障碍：

沟通是人际关系中的关键环节，但由于语言差异、文化背景、个性特点等多种原因，沟通障碍在高职学生中较为普遍，这可能导致误解、猜疑和隔阂。

角色与身份：

高职学生在学校中扮演着多重角色，如家庭成员、朋友、同事等。这些角色带来的不同期望和责任可能引发冲突和困惑。

权力与地位差异：

在人际关系中，权力和地位的差异可能导致不平等和压迫感，这主要源于社会地位、经济实力、教育背景等因素。

自我认知：

许多高职学生在人际关系中面临困扰，这主要与他们的自我认知有关。他们可能因为对自己的不自信或过度担忧他人评价而感到困扰。

社交活动：

参加校内活动和加入社团是结识新朋友的好方法。通过这些活动，学生可以找到志同道合的朋友，从而建立更紧密的人际关系。

个人形象与态度：

塑造良好的个人形象和培养主动真诚交往的态度对于建立良好的人际关系至关重要。学生应该注重自己的言行举止，尊重他人，这样才能赢得他人的尊重和信任。

综上所述，大专学校的人际关系复杂主要源于学生的学习态度、宿舍相处、人际关系动机、同学关系矛盾、沟通障碍、角色与身份、权力与地位差异、自我认知、社交活动以及个人形象与态度等多方面因素。为了建立和谐的人际关系，学生需要保持积极、理性、宽容和灵活的心态，学会有效沟通，尊重他人，并不断提升自我。